Записи с меткой ‘Образование’

Общество без гуманитарного образования!?

17 октября в ЧелГУ прошёл круглый стол с участием министра образования Д.Ливанова. С особым накалом обсуждался вопрос — почему в России сложилось катастрофическое положение с гуманитарным образованием. В Челябинске, по факту обсуждений, острота проблемы подтвердилась: сокращаются бюджетные места, увольняются преподаватели, ходят слухи о закрытии педагогических вузов и т.д. Гости явно не ожидали такого резкого поворота темы круглого стола, поэтому даже замешкались, кто будет отвечать на первый поставленный вопрос. Д. Ливанов сгладил остроту вопроса, уведя тему к школьному образованию, пытаясь сказать о количестве времени, выделяемом в образовательном процессе на гуманитарные и другие дисциплины.

Читать далее »

Новый образовательный стандарт

По определению Министерства образования и науки РФ,
Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.[1]

Необходимость перехода к новой системе образования обосновывается отсылкой к осуществляемым изменениям в западных технологиях педагогической практики. Интеграция в общеевропейское образовательное пространство происходит с концов 90-х годов 20 века.

Читать далее »

А что у вашего ребенка в дневнике?

Недавно мне, как активисту РВС, написала одна девушка, Алла, из небольшого областного города. В школе, где учится ее ребенок, ученикам на последнюю страницу дневника вклеили телефоны доверия, куда они могут позвонить и пожаловаться на родителей.

Алла пишет:

«У нас много номеров в дневник вклеено, это и номера телефонов всех учителей, директора, номера всех учеников, много разной полезной информации, но все это на первых страницах дневника. А этот номер как будто специально спрятали. После разговора с родителями я поняла, что многие даже и не знали, что их детям что-то вклеили.»

Руководит этим процессом социальный педагог. Классный руководитель же предупреждает родителей об опасности:

«Еще учитель нам призналась, что она обязана рассказывать о неблагополучных детях или о семьях с низким уровнем дохода и о том, что кто-то из детей не посещает столовую. Она обязана доносить на всех, кто, к примеру, был замечен, что бьет ребенка (кто-то однажды дал подзатыльник, учитель оставила его после собрания и вела с родителем разговор). Так же нам все время говорят: бить детей — нельзя!»

Разумеется, неравнодушный учитель, который беседует с родителями о воспитании детей и, как может, участвует в жизни своего ученика – это хорошо, так и должно быть. Однако сегодня такой «донос» на родителя за подзатыльник может привести к большим неприятностям для родителей, вплоть до отобрания ребенка из семьи (см. случаи с семьей Шевалдиных, Воропаевых).

Читать далее »

Форум «Социально-педагогическое партнерство в духовно-нравственном воспитании личности» в ЧГПУ

В ноябре 2013 года в Челябинском государственном педагогическом университете прошёл форум «Социально-педагогическое партнерство в духовно-нравственном воспитании личности гражданина России».

Когда я проходил по коридорам университета, меня порадовало то, что в университете сохраняют традиции: это соответствующее оформление стендов, посвящённых героической жизни нашей страны, портреты сотрудников университета и другое.
На открытии форума выяснилось, что лучшие педагогические традиции также чтутся, например, память и опыт таких великих педагогов, как К.Д. Ушинский. Были музыкальные выступления, от которых возникло некое ощущение нашего советского прошлого. Выступление православной и мусульманской конфессий несколько нарушило впечатление (подобных выступлений не было в СССР), но и порадовало — в условиях безыдейности и без духовности нашей материальной жизни эту нишу пытаются заполнить религиозные конфессии.

Читать далее »

Инклюзивное образование: благие намерения, ведущие… куда?

Автор — Анна Схемова, логопед-дефектолог, г. Челябинск.

Инклюзивное образование… Что это? Совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений? Да, но не только. Идея инклюзии подразумевает подстройку всей образовательной среды под конкретного (и каждого) ребёнка-инвалида. Главный принцип инклюзивного образования – «не ребенок подгоняется под существующие в образовательном учреждении условия и нормы, а, наоборот, вся система образования подстраивается под потребности и возможности конкретного ребенка». Одним словом, утопия. Прекрасная идея, несущая разочарование всем участникам образовательного процесса. И вопрос не в том, насколько внедрение инклюзивного образования реально, а в том, насколько реально сделать это качественно…

Об инклюзивном образовании у нас в стране всерьёз заговорили в конце первого десятилетия нынешнего века. В 2009 году был создан Институт проблем инклюзивного образования при Московском городском психолого-педагогическом университете. В 2010-м концепция инклюзивного образования нашла отражение в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Дмитрия Медведева; в 2012-м – в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Владимиром Путиным, и, наконец, в новом законе «Об образовании».

Первые шаги инклюзивного образования в России оказались сразу семимильными – без глубокого общественного и профессионального обсуждения, без обеспечения образовательных учреждений тьюторами (сопровождающими), без сокращения наполняемости классов до 6-8 обучающихся и т.д. и т.п. Так высокая идея на практике начала превращаться в профанацию…

Читать далее »

«От секспросвета — к социальному сиротству»

12 и 13 ноября в Челябинском государственном педагогическом университете прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Общественный диалог: социальная защита и поддержка детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». В ней приняли участие более 400 педагогов, психологов, социальных работников из Челябинска и всей области.

В конференции приняла участие и председатель челябинского регионального отделения РВС Екатерина Забачева, выступив с докладом «От сексуального просвещения детей к социальному сиротству».

Читать далее »

Народное собрание в поддержку РАН: пикеты в Челябинске

13 октября 2013 года в Москве, на площади Революции, состоялось Народное собрание в защиту российской науки. Организаторы митинга — движение «Суть времени», «РВС» и Профсоюз работников РАН выступили против реформы РАН. Как сказано в резолюции митинга: «Российская Академия Наук – это драгоценное, хрупкое сооружение, реформаторское воздействие на которое обрушит фундаментальную науку одномоментно»

Челябинская «Суть времени» сочла своим долгом донести до преподавателей, студентов ВУЗов и других жителей города призывы столичных учёных, политиков, общественных деятелей.

Для этого 14 октября был проведен ряд одиночных пикетов у крупнейших ВУЗов Челябинска: Южно-Уральского, Челябинского, Педагогического университетов, возле Медицинской и Агроинженерной академий.

Читать далее »